S C U O L A   M E D I A   S T A T A L E   “CARLO GANCIA”
Sede Centro Territoriale Permanente – Istruzione in età adulta
Piazza Repubblica, 2 – 14053 CANELLI (AT)
Telefono e Fax 0141 823648
e-mail segreteria@mediagancia.it
CON SEDI  ASSOCIATE
“A. Bellone” – P.zza Medici, 1 - 14055 Costigliole d’Asti – Tel. 0141 966026  e
“C. Vicari” – P.zza Giovannone, 1 -14054 Castagnole delle Lanze  - Tel. 0141 878204

Anno Scolastico 2008/2009

CONSISTENZA DELL’ ISTITUZIONE SCOLASTICA

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

SERVIZI OFFERTI

LETTURA DEL TERRITORIO

Il bacino di utenza della Scuola Media "C. Gancia" di Canelli, con sedi associate "A. Bellone" di Costigliole e "C. Vicari" di Castagnole Lanze, si estende su un territorio caratterizzato da un andamento collinare: fa parte della "Comunità delle colline fra Langa e Monferrato" ed ha un'economia basata prevalentemente sulla produzione agricola, tra cui occupa un posto di rilievo quella vitivinicola.

Sul territorio operano numerose aziende a conduzione familiare ed alcune piccole e medie industrie.

Alle tre Sedi scolastiche confluiscono alunni provenienti dai seguenti Comuni:

La lettura del territorio è stata tabulata per ciascuna sede secondo le risorse socio - culturali presenti, i problemi e le carenze che ne condizionano lo sviluppo, individuando i bisogni sui quali la Scuola ha possibilità di intervenire. 

In riferimento alle indicazioni per il curricolo elaborate dal Ministero della Pubblica Istruzione, e dei principi fondamentali della Costituzione Italiana (art.3 e art.34), la scuola predispone il seguente curricolo, tenendo conto del contesto socio-culturale in cui opera, nel rispetto delle finalità, dei traguardi per lo sviluppo delle competenze, degli obiettivi di apprendimento. Tale curricolo si articola attraverso le discipline nella scuola del primo ciclo.

COMPETENZE

Un ragazzo, a conclusione del 1° ciclo di istruzione, sa:

·        esprimere un personale modo di essere e proporlo agli altri;

·        interagire con l’ambiente naturale e sociale che lo circonda, e influenzarlo positivamente;

·        risolvere i problemi che di volta in volta incontra;

·        riflettere su se stesso e gestire il proprio processo di crescita, anche chiedendo aiuto, quando occorre;

·        comprendere, per il loro valore, la complessità dei sistemi simbolici e culturali;

·        imparare a rispettare e valorizzare gli ambienti scolastici e sociali.

·        porsi interrogativi sulle grandi problematiche del mondo e della realtà circostante nel tentativo di dare un senso agli avvenimenti e alle esperienze.

CONOSCENZE

 Alla fine del Primo Ciclo di istruzione, il ragazzo:

·        conosce il proprio corpo e, in maniera elementare, il suo funzionamento; attraverso la

      pratica sportiva, impara a relazionarsi e a coordinarsi con gli altri rispettando le regole.

·        conosce e utilizza tecniche differenziate di lettura; usa un vocabolario adeguato, è in grado

      di produrre testi adatti alle varie situazioni interattive; sa orientarsi con sicurezza nella

      struttura complessa del periodo.  

·        si serve dei principali strumenti di consultazione; conosce e pratica funzionalmente la lingua inglese e una seconda lingua comunitaria; sa orientarsi entro i principali generi letterari antichi e moderni.

·        ha consapevolezza delle radici storiche e dell'identità spirituale e materiale dell'Italia e dell'Europa; colloca la riflessione sulla dimensione religiosa dell’esperienza umana e l’insegnamento della religione cattolica, impartito secondo gli accordi concordatari; sa orientarsi nello spazio e nel tempo, operando confronti fra realtà geografiche e storiche diverse.

·        adopera, per esprimersi e comunicare con gli altri, anche codici diversi dalla parola, come la fotografia, il cinema, Internet, il teatro, ecc. Sa leggere e contestualizzare un’opera d’arte e apprezza, sul piano estetico, il linguaggio espressivo musicale nelle sue diverse forme.

·        legge quotidiani e ascolta telegiornali, confrontandosi con le opinioni che esprimono; compila un bollettino postale, legge carte stradali, mappe della città, l’orario ferroviario, le bollette di servizi pubblici ecc.;

·        esegue semplici operazioni aritmetiche mentalmente, per iscritto e con strumenti di calcolo, padroneggia concetti fondamentali della matematica e riflette sui principi e sui metodi impiegati; legge forme simboliche, sa organizzare una raccolta dati.

·        osserva la realtà, anche tramite l’impiego di appositi strumenti tecnici; giunge alla descrizione-rappresentazione di fenomeni anche complessi in molteplici modi: disegno, descrizione orale e scritta, simboli, tabelle, digrammi grafici; sviluppa atteggiamenti di curiosità, attenzione e rispetto della realtà naturale;  comprende che i concetti e le teorie scientifiche non sono definitive, ma in continuo sviluppo.

·        conosce l’universo animale e il mondo vegetale nelle loro molteplici sfaccettature; conosce la geografia fisica della Terra e il significato dei principali fenomeni naturali che la riguardano; ha coscienza dell’immensità del cosmo;

·        sa riconoscere semplici sistemi tecnici, individuandone il tipo di funzione  e descrivendone le caratteristiche; analizza e rappresenta processi ricorrendo a strumenti tipo grafi, tabelle, mappe ecc.; segue, comprende e predispone processi e procedure allo scopo di ideare, progettare e realizzare oggetti fisici, grafici o virtuali, seguendo una definita metodologia; usa  strumenti informatici per risolvere problemi.

IN SINTESI

Dopo aver frequentato la scuola dell’infanzia e il Primo Ciclo di istruzione, grazie anche alle sollecitazioni educative nel frattempo offerte dalla famiglia e dall’ambiente sociale, i ragazzi sono nella condizione di:

·        riconoscere e gestire i diversi aspetti della propria esperienza motoria, emotiva e razionale, consapevoli (in proporzione all’età) della loro interdipendenza e integrazione nell’unità che ne costituisce il fondamento;

·        abituarsi a riflettere, con spirito critico, sia sulle affermazioni in genere, sia sulle considerazioni necessarie per prendere una decisione;

·        distinguere, nell’affrontare in modo logico i vari argomenti, il diverso grado di  complessità che li caratterizza;

·        avere gli strumenti di giudizio sufficienti per valutare se stessi, le proprie azioni, i fatti e i comportamenti individuali, umani e sociali degli altri, alla luce di parametri derivati dai grandi valori spirituali  che ispirano la convivenza civile;

·        avvertire interiormente, sulla base della coscienza personale, la differenza tra il bene e il male ed essere in grado, perciò, di orientarsi di conseguenza nelle scelte di vita e nei comportamenti sociali e civili;

·        essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri, per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di una società migliore;

·        avere consapevolezza, sia pure adeguata all’età, delle proprie capacità e riuscire, sulla base di esse, a immaginare e progettare il proprio futuro, predisponendosi a gettarne le basi con appropriate assunzioni di responsabilità;

• porsi le grandi domande sul  mondo e sulla realtà, nel tentativo di trovare un senso che dia loro unità e giustificazione, consapevoli tuttavia dei propri limiti di fronte alla complessità e all’ampiezza dei problemi sollevati.

Le scelte educative generali indicate rappresentano ciò che un ragazzo di 14 anni dovrebbe sapere e fare per essere l’uomo e il cittadino che è giusto attendersi da lui al termine del primo ciclo d’Istruzione (scuola primaria e scuola secondaria di primo grado).

Il traguardo può ritenersi raggiunto se le conoscenze disciplinari e interdisciplinari (il sapere) e le abilità operative (il fare) apprese ed esercitate nel sistema formale (la scuola), non formale (le altre istituzioni formative) e informale (la  vita sociale nel suo complesso) sono diventate competenze personali di ciascuno ( Allegato D – DLgs. n.59/2004)

ORGANIZZAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA

L’autonomia scolastica e la normativa vigente prevedono la sperimentazione di nuovi modelli organizzativi in  materia di orario e in particolare la progettazione di nuovi curricoli di studio, a cui possono concorrere tutte le componenti che operano nella scuola.

Diventa importante, per concretizzare  quanto previsto,  attivare strategie  che rendano una scuola viva, capace di sperimentare e di correlarsi in modo aperto e consistente con il mondo esterno, individuare nuove iniziative di studio, di ricerca, di formazione per superare l’impostazione standardizzata dei programmi.

Oltre all’orario annuale obbligatorio (957 ore corrispondenti mediamente a 29 ore settimanali) le istituzioni scolastiche organizzano, nell’ambito del Piano dell’Offerta Formativa, tenendo conto delle prevalenti richieste delle famiglie,  attività e insegnamenti coerenti con il profilo educativo per ulteriori 132 ore annue (corrispondenti mediamente a 4 ore settimanali), la cui scelta è facoltativa ed opzionale per gli allievi.

ORGANIZZAZIONE GENERALE DELLE CLASSI PRIME , DELLE CLASSI SECONDE e DELLE CLASSI TERZE

Ø      tempo scuola distinto in : quota oraria obbligatoria ( 957 ore annuali che corrispondono circa a 29 ore settimanali) , quota oraria opzionale ( 132 ore annuali che corrispondono circa a 4 ore settimanali) e tempo mensa (fino a 7 ore settimanali).

La quota oraria obbligatoria  prevede lo svolgimento di 12 insegnamenti ( italiano, storia, geografia, matematica, scienze, tecnologia, inglese, 2^ lingua comunitaria, musica, arte e immagine, scienze motorie e sportive, religione) e due attività ( convivenza civile ed informatica).

La quota oraria opzionale viene invece progettata dalle singole scuole che , sulla base delle risorse esistenti, dei bisogni formativi riscontrati e delle proposte avanzate dalle famiglie, attivano attività laboratoriali.

PER TUTTE LE CLASSI

-         Possibilità di accedere al servizio mensa e prescuola

-         Riduzione dell’unità oraria a 50 minuti presso la sede di Canelli ; nella sede associata di Castagnole invece la riduzione viene attuata solo per i rientri pomeridiani  (le quote orarie “da recuperare” dai singoli docenti, calcolate su base annuale, vengono utilizzate secondo progetti dei Consigli di Classe per recupero, attività interdisciplinari , laboratori ecc…);

-         Organizzazione di iniziative di sostegno e recupero, con utilizzo integrato delle risorse orario disponibili ;

-         Alfabetizzazione per allievi provenienti da paesi stranieri, anche in collaborazione con il Centro Territoriale Permanente di Educazione degli adulti;

-          Iniziative di continuità con la scuola primaria e con gli istituti di istruzione secondaria superiore presenti sul territorio.

Ø      Scuola Media “C. Gancia” – Canelli

CLASSI PRIME

Classi 1^A - 1^B - 1^C -  1^D - 1^ E

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale (4 unità orarie)

·        1 rientro settimanale di 3 unità orarie da 50 min.

Laboratori  attivati per le classi prime:

scienze, arte, teatro, attività sportive, musica, recupero e approfondimento linguistico, poster ed editoria, disegno tecnico e recupero ed approfondimento matematico.

Ogni laboratorio ha  durata annuale, per 2 unità orarie settimanali.

Tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi prime.

Tutti i laboratori sono stati assegnati sulla base delle preferenze espresse dalle famiglie.

CLASSI SECONDE

Classi 2^A - 2^B – 2^C - 2^D - 2^ E

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale (4 unità orarie)

·        1 rientro settimanale di 3 unità orarie da 50 min.

Laboratori  attivati per le classi seconde:

arte, scrittura creativa, teatro, inglese, poster ed editoria, attività sportive , scienze, disegno tecnico, archeologia, viaggi in rete.

Ogni laboratorio ha  durata annuale, per 2 unità orarie settimanali.

Tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi seconde.

Tutti i laboratori sono stati assegnati sulla base delle preferenze espresse dalle famiglie.

CLASSI TERZE

Classi 3^A – 3^B - 3^D - 3^ E

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale (4 unità orarie)

·        1 rientro settimanale di 3 unità orarie da 50 min

Classe 3^C

Suddivisa in due gruppi:

·        un gruppo che svolge la quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale (4 unità orarie) con 1 rientro settimanale di 3 unità orarie da 50 min.

·        un gruppo che svolge solo la quota oraria obbligatoria ed effettua l'uscita anticipata di 2 unità orarie per due giorni la settimana con 1  rientro settimanale di 3 unità orarie da 50 min.

Laboratori  attivati per le classi terze:

canto, arte, cinema, latino, attività sportive, inglese, disegno tecnico, scienze e archeologia.

Ogni laboratorio ha  durata annuale, per 2 unità orarie settimanali.

Tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi terze.

Tutti i laboratori sono stati assegnati sulla base delle preferenze espresse dalle famiglie.

Per  le classi prime, seconde e terze, opzionale un rientro pomeridiano per gruppo sportivo .

Per  gli alunni di tutte le classi sono previsti due rientri pomeridiani opzionali per attività di doposcuola, assistiti da docenti interni alla scuola e da un’educatrice della Cooperativa Jokko di Asti ( servizio finanziato in parte dalla rete di scuole, a cui la nostra scuola partecipa, aderenti al Progetto “Uno per tutti tutti per uno” promosso dall’I.P.S.I.A. Castigliano di Asti e dall’I.C. di Rocchetta Tanaro).

Le tabelle che seguono illustrano sinteticamente le attività opzionali facoltative organizzate dalla scuola media “C.Gancia” di Canelli .

N. classi PRIME   5

                                                                              M. 56

N. alunni classi prime               104  

                    F.  48

M.   56

N. alunni classi prime

che frequentano le attività facoltative opzionali                                    104  (100 % del tot.)          

F.    48

N. U.O. settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno    4

 (suddivise in 2 attività X 2 U.O. da 50’ l’una)

N. gruppi di alunni (ogni gruppo svolge un'attività di 2 U.O. settimanali)   15

* che svolgono un’attività di laboratorio utilizzando competenze diverse dalla propria disciplina.

N. classi SECONDE    5

                                                                              M.   61

N. alunni classi seconde          104  

                    F.    43

M.   61

N. alunni classi seconde

che frequentano le attività facoltative opzionali                 104  ( 100 % del tot.)      

F.    43

N. U.O. settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno      4

 (suddivise in 2 attività X 2 U.O. da 50’ l’una)

N. gruppi di alunni (ogni gruppo svolge un'attività di 2 U.O. settimanali)    14

* che svolgono un’attività di laboratorio utilizzando competenze diverse dalla propria disciplina.

N. classi TERZE    5

                                                                              M.   70

N. alunni classi terze          119        

                    F.    49

M.   65

N. alunni classi terze

che frequentano le attività facoltative opzionali                                       114  ( 96 % del tot.)        

F.    49

N. U.O. settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno  4 (suddivise in 2 attività X 2 U.O. da 50’ l’una)

N. gruppi di alunni (ogni gruppo svolge un'attività di 2 U.O. settimanali)    16

* che svolgono un’attività di laboratorio utilizzando competenze diverse dalla propria disciplina.

ØScuola Media “A. Bellone” – Costigliole

CLASSI PRIME

Classi 1^A- 1^B - 1^C

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale ( 1h )

·        1 rientro settimanale di 3 ore

Attività di laboratorio attivate per le classi prime:

oggettistica, arte e immagine (durata : primo quadrimestre)

attività motorie (durata annuale)

recupero italiano – matematica ( due mesi secondo quadrimestre)

Tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi prime.

CLASSI SECONDE

Classi 2^A- 2^C

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale ( 1h )

·        1 rientro settimanale di 3 ore: musica e italiano (durata I quadrimestre)

·        recupero italiano - matematica

CLASSI TERZE

Classi 3^A- 3^B- 3^C

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale ( 1h )

·        1 rientro settimanale di 3 ore

Attività di laboratorio attivate per le classi terze:

latino  e attività motorie (durata annuale)

francese (durata : secondo quadrimestre)

inglese (durata : secondo quadrimestre)

recupero italiano -  approfondimento di matematica per l’esame

Tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi terze.

Le tabelle che seguono illustrano sinteticamente le attività opzionali facoltative organizzate dalla scuola media “Bellone” di Costigliole d’Asti

N. classi PRIME   3

                                                                              M. 37

N. alunni classi prime  70  

                    F.  33

M.   16

N. alunni classi prime

che frequentano le attività facoltative opzionali                                   35  ( 50% del tot.)               

F.    19

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                M.    26

N. alunni classi prime

che frequentano il gruppo sportivo                                                              40  (64,28 % del tot.)

F.     14

Quota oraria settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno    3 ore al pomeriggio

Quota oraria settimanali per il gruppo sportivo per ciascun alunno                    1 ora al pomeriggio

N. gruppi di alunni  12  

LEGENDA

(1)       laboratori attivati nel primo quadrimestre

(2)       attività annuale

(3) (4)  laboratori attivati nei mesi di febbraio e marzo per un totale di circa n. 3 incontri

N. classi SECONDE    2

                                                                              M.   21

N. alunni classi seconde  45            

                    F.    24

                                                                                                                                                    M. 4

N. alunni che frequentano attività facoltative opzionali   13  (28,8 % del tot.)           

                                                                                                                                                    F. 9

N. alunni classi seconde                                                                                                                                                  M. 11

che frequentano il gruppo sportivo                                                           18  (40 % del tot.)             

                F.    7

Quota oraria settimanali per il gruppo sportivo per ciascun alunno    1 ora al pomeriggio

N. gruppi di alunni  10

LEGENDA

(1)  Attività attivata nel primo quadrimestre    

(2)  attività annuale

(3)  attività attivata nel secondo quadrimestre

N. classi TERZE   3

                                                                              M.   29

N. alunni classi terze  63   

                    F.    34

M.    6

N. alunni classi terze

che frequentano le attività facoltative opzionali                                  22 (34,92 % del tot.)             

F.    16

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            M.    14

N. alunni classi terze

che frequentano il gruppo sportivo                                                        33  (52,38 % del tot.)           

                               F.    19                                

Quota oraria settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno    3 ore al pomeriggio

Quota oraria settimanali per il gruppo sportivo per ciascun alunno                    1 ora al pomeriggio

N. gruppi di alunni   17

LEGENDA

(1)  Attività attivata nel primo quadrimestre    

(2)  attività annuale

(3)  attività attivata nel secondo quadrimestre

Ø      Scuola Media “C. Vicari” – Castagnole Lanze

CLASSI PRIME - SECONDE - TERZE

Classi 1^A – 1^B - 2^A  - 2^B - 3^A - 3^B

·        Quota oraria obbligatoria + quota oraria opzionale

·        2 rientri settimanali di 3 ore da 50 min.

Laboratori  attivati per le classi prime:

scienze, tecnica, arte, musica e movimento, teatro, recupero ed approfondimento.

Laboratori  attivati per le classi seconde:

scienze, tecnica, inglese, arte, leggere per…, fotografia, fisica, logico-matematico, recupero ed approfondimento.

Laboratori  attivati per le classi terze:

scienze, tecnica, arte, inglese, fotografia, latino, storia, approfondimento sul mondo contemporaneo.

Ogni laboratorio ha durata annuale, per un’ora settimanale.

Quasi tutti i laboratori sono organizzati a classi aperte e quindi vi partecipano alunni di più classi parallele.

Tutti i laboratori sono stati assegnati sulla base delle preferenze espresse dalle famiglie, tenendo conto, per le classi seconde e terze, dei suggerimenti che il docente coordinatore, a nome del Consiglio di classe, ha dato al termine del precedente anno scolastico durante un’apposita riunione.

Per tutte le classi opzionali un rientro pomeridiano per gruppo sportivo.

Sono previste inoltre, per alcuni periodi dell’anno, rientri aggiuntivi per attività di recupero.

Durante l’orario scolastico, invece, alcune ore sono destinate ad attività in piccolo gruppo: latino, informatica e potenziamento linguistico.

Le tabelle che seguono illustrano sinteticamente le attività opzionali facoltative organizzate dalla scuola media “Vicari” di Castagnole delle Lanze.

N. classi PRIME   2

                                                           M. 20

N. alunni classi prime           33           

F.  13

N. alunni classi prime                                                                                                           M.    19                        

che frequentano le attività facoltative opzionali                   32  (97% del tot.)

F.    13

N. ore settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno    4

N. gruppi di alunni    7

* che svolgono un’attività di laboratorio utilizzando competenze diverse dalla propria disciplina.

N. classi SECONDE    2

                                                           M.   16

N. alunni classi seconde       35

F.    19

M.   16

N. alunni classi seconde

che frequentano le attività facoltative opzionali               35    ( 100 % del tot.)               

F.    19

N. ore settimanali per attività facoltative opzionali per ciascun alunno      4

N. gruppi di alunni    10